Heute hab ich frei                                                  C/0

Ins Wasser fällt das Kinderschwimmen - ich bleib an Land.
Das will ich heute selbst bestimmen - bin lieber Musikant.
Trommel schlagen - mit der Ruhe! Keine Hetzerei.
< Ganz gemütlich Musik machen - heute hab ich frei. > 2 x

Tun als ob                                         C/0

Komm, mach mit, nur wir allein:                       FCFC
Jeder darf was Besonderes sein.                   FCDG
Und das soll unser Geheimnis sein:               CGCF
Wir tun mal so als ob...                                  CGC

Wir sind Polizisten, Polizisten, sind von der Polizei.         CGC CG
Wir pfeifen laut, so laut es geht,                                       FCFC
fangen den Räuber, der dort steht,                                 FCDG
verhaften ihn, eh er sich dreht - wir sind von der Polizei.  CGCF CGC

Wir spielen Schule, Schule, Schule - ich will Lehrer sein:
Zeig Dir jetzt das Alphabet, 
schreib es an die Wand, bis es groß da steht.
Wo kommst Du her? Du kommst zu spät! Ich will Dein Lehrer sein.

Wir spielen Kaufmann, Kaufmann, Kaufmann, ich will Verkäufer sein:
Bitte sehr - was darf es sein? 
Ein Stück Sandkuchen, nicht zu klein.
Was? - Fünf Mark? - Hab nur ‘nen Schein... Ich will Verkäufer sein.

Jetzt sind wir Affen, Affen, Affen, wohnen tief im Wald.
Klettern hoch in den Baum hinein, 
ziehen Fratzen und kratzen uns am Bein -
so ungefähr müssen Affen sein - wir wollen Affen sein.

Jetzt sind wir Wölfe, Wölfe, Wölfe - hungrig und ganz wild.
Laufen auf vier Beinen rum, 
böse und hässlich und knurren dumm,
wolln was fressen, sonst fall’n wir um - wir wollen Wölfe sein.

Nichts ist so toll                              D/0

Ich fahr mit dem Fahrrad rund um den Block,                D
und find im Wald stets einen ganz dicken Stock.          A
Es gibt keine Pfütze, in die ich nicht spring,                 D
und auch keine Hose, die ich ganz nach Haus bring -   A

aber nichts ist so toll, nichts ist so toll,                              GD
so toll, wie mein erster Wackelzahn, jawoll. > 2 x              A A7 D

Ich kletter im Baum ganz hoch von Ast zu Ast, 
saus’ mit dem Rollbrett, solang es mir passt.
Keiner im Viertel rennt schneller als ich, 
und keiner ist stärker - na, hoffentlich...

Ich puzzle ganz locker das schwierigste Bild. 
Beim Kartenspiel sag ich die Regel, die gilt...
Ich spiel schon nach Noten auf unserm Klavier, 
kann flöten und pfeifen - ich zeig es Dir...

Wer kommt?                                                           D/0

Wenn die Eltern weg wolln, abends in die Kneipe,            DA A7 D
und wir nicht dabei sein solln, dann muss jemand her,      G’D’GDA
der nochmal ein Buch vorliest und dann einfach dableibt,      DA A7D
bis die Eltern wiederkommen - aber fragt sich: Wer?         G’D’GDAD

Hanne kommt? Marita kommt? Oder kommt die Heike?         BFCF
Ute und der Rainer kommen? Kommt der Jörg allein? Nein.    BFCF
Kommt vielleicht die Connie mit? Oder kommt Brigitte?         BFCF
Da könnt schließlich jeder kommen - jeder kann’s nicht sein.  BFCF

Wenn die Eltern weg wolln: "terre des hommes" am Montag,
Jogging Dienstagnachmittag, mittwochs Volleyball,
Jogging wieder donnerstags, freitags in die Sauna.
Wochenende auch noch weg - na, da gibt’s Krawall!

 ...Jeden Tag hier Babysitter kann ja wohl nicht sein! Nein!

Wenn die Eltern wiederkommen, abends aus der Kneipe,
vom Theater, Kabarett, oder vom Konzert,
sind die Kinder lang im Bett und die Eltern müde.
Vielleicht noch ein Gläschen trinken wäre nicht verkehrt...

Und schließlich Hanne geht, Marita geht, hoch geht auch die Heike,
Ute und der Rainer gehen, geht der Jörg allein ? Mal sehn...
Geht vielleicht die Connie mit? Müde geht Brigitte.
Morgens sind die Kinder wach, dann muss das Frühstück sein...
Und sie fragen beim Kakao, wer am Abend kommt - ? - Genau..   AD

Bäh                                       C/0

Haste auch so’n großes Zimmer? Haste nicht? - Bäh!       C FC
Meine Masern waren schlimmer! Deine nicht! - Bäh!        C FCG
Kuck mal, meine große Puppe! Will ich nicht! - Bäh!         C FC
Was Du sagst, ist mir doch schnuppe! Glaub ich nicht! - Bäh!    C GC

Im Dunkeln hab ich keine Angst mehr,                                    FC 
schnür mir selbst die Schuh zu!                                              GC
Ich bin größer! Ich bin größer! Größer noch als Du! - Bäh!        FC GC
Wer ist größer? - Ich bin größer! Größer noch als Du! - Bäh!     FC GC

Hör mal, kennst Du die Kassette? Kennste nicht? - Bäh!
Ich hab eine echte Kette! Und Du nicht! - Bäh!
Ich kann schon im Tiefen schwimmen! Kannste nicht! - Bäh!
Was Du sagst, kann gar nicht stimmen! Glaub ich nicht! - Bäh

Wir könn’ im Auto schneller fahren! Könnt Ihr nicht! - Bäh!
Ich muss mein Taschengeld nicht sparen! Aber Du! - Bäh!
Ich bin schon so weit weg gewesen! Du noch nicht! - Bäh!
Ich kann schon meinen Namen lesen! Glaub ich nicht! - Bäh!

Meine Mama ist zu Hause! Deine nicht! - Bäh!
Mein Papa kauft mir Tütenbrause! Deiner nicht! - Bäh!
Dein Papa, der ist dick und fett! Meiner nicht! - Bäh!
Ich kann abends spät ins Bett! Glaub ich nicht! - Bäh!

Nasenlöcher sehen nichts                    E/0

Wo ist bloß meine Unterhose?                                            E
Wo soll ich sie suchen?                                                     H7
Hab schon überall gekuckt! Hab sie nicht gesehn!                E H7
Hier nicht! Da nicht! Nirgendwo!                                           A H7
Kannst schimpfen oder fluchen.                                           E A
Sie muss wohl verschwunden sein! Kann ich nicht verstehn.  E H7 E

Nasenlöcher sehen nichts. Kinn und Ohren auch nicht.     A E H7 E A
Ellenbogen nicht und Bauch, Popo oder Knie.                      E H7
Füße können auch nichts sehn, Hals und Schultern auch nicht.AH7EA
Auch Backen, Nacken, Hacken, Zehen, Zähne sehen nie...     E H7 E

Wo sind bloß meine Buntstifte? Wo kann ich sie finden?
Hab schon überall gekuckt, dass ich sie entdeck!
Da nicht! Hier nicht! Nicht mehr da! Könn’ doch nicht verschwinden!
Hab sie vorhin noch gehabt! Sind jetzt einfach weg!

Wer hat meinen Schlafanzug? Ist einfach verschwunden!
Nicht im, nicht auf, nicht unterm Bett - hab überall gekuckt!
Hier und da, und da und dort - hab ihn nicht gefunden!
Weiß nicht, wo ich noch suchen soll - den hat das Bett verschluckt...

Knötterich                                         C/0

Es war ein kleiner Knötterich, und dem war gar nichts recht.    CFC
Wenn ihn nur einer ansah, tat er so, als ging’s ihm schlecht.     FCFG
Er konnte gar nicht lachen und wusste nicht, warum.                 CFC
Da konnte man nichts machen, und er stand dumm herum.       FCGC

Der arme, der arme, der arme Knötterich.                         FCGC 
Ach, wäre er doch einmal, vielleicht ja sogar zweimal,        FCFC
am Ende sogar dreimal so gut gelaunt wie ich...                FCGC

Der Knötterich, der knötterte, und da war alles dran.
Nur kam er mit der Knötterei stets an den falschen Mann.
Ja, alle liefen weiter und hörten nicht auf ihn.
Er wurde gar nicht heiter - wie dumm, wie dumm für ihn...

Und doch - der kleine Knötterich, er wurde doch noch klug.
Er hatte von der Knötterei am Ende selbst genug.
Er schaute in den Spiegel - und grinsen musste er.
Weg war vor ihm der Riegel - und das war gar nicht schwer.

Das war er, das war er, der kleine Knötterich.
Jetzt ist er endlich einmal, vielleicht ja sogar zweimal, 
am Ende sogar dreimal so gut gelaunt wie ich...

U-Bahn fahrn                               D/0

Die Rolltreppe rollt immer tiefer hinab -                    DGDAD
und daneben rollt sie wieder rauf.                             GD
Ein Pappstückchen wird in den Kasten gesteckt.     GDAD
Es macht "Kling" - und ein Stempel ist drauf.                  GAD

Bist Du auch schon mal mit der U-Bahn gefahrn?                         AD
Sie kommt mit viel Krach aus dem Loch.                                    AD
Tür auf und Tür zu, und dann wieder ins Loch -                            AD
und irgendwohin geht es doch...                                              GAD

Die Großen tun so, als wär’ alles normal -                                   D
nichts Besonderes und gar nichts dran.                                      DA
Dabei ist es ganz toll - ja, das musst Du mal sehn,                  DGAD
dass man unter der Stadt fahren kann.                                        EA

Auf dem Bahnsteig sind Lampen, die leuchten so kalt,               D
sonst hat man im Dunkeln kein Licht.                                          DA
Die Schienen gehn einfach hinein in die Wand -                      DGAD
wohin sie gehn, weiß ich noch nicht.                                      GAD

Grollt es im Tunnel, dann kommt eine Bahn.
Mit lautem Gezisch hält sie an.
Dann geht’s raus und rein, hin und her, ohne Sinn -
so schnell, dass man kaum kucken kann.

Dann wird man geschnappt, durch die Türe gezerrt.
Im Gang drängelt sich Bein an Bein.
Da wird es dann eng - doch nicht jeder fährt mit:
Manchmal bleibt einer draußen allein...

Wer drin ist, sucht sich einen Platz in der Bahn.
Da sieht man durchs Fenster die Wand.
Die fliegt schnell vorbei - aber sieht man ins Glas,
spiegelt sich darin doch allerhand.

Wenn die U-Bahn ganz voll ist, steht man im Gang.
Vielleicht kommt man dann noch auf den Schoß.
Die Stange hängt unter der Decke ganz hoch -
aber nicht jeder ist schon so groß...

Was ich erzählen will                                      D/0

Hallo, Ihr Kinder, Eltern, Leut -                      D
ich möchte Euch was berichten.                   GAD  
Ihr kennt mich nicht, so denkt Ihr Euch -        D
was sind das für Geschichten?                     GAD
Doch wer schon groß ist, weiß es noch.        GD
Wer klein ist, wird’s noch sehn:                     GA
Was ich erzählen will, das handelt                 DG
vom Zur-Schule-Gehn.                                  AD

Ich hab’s erlebt, ich bin jetzt groß - na ja - ganz schön gewachsen.
Brauch keinen Schnulli, geh aufs Klo, lauf schnell auf meinen Haxen.
Entdeck die Welt um mich herum, will alles gleich verstehn.
Was ich erzählen will, das handelt vom Zur-Schule-Gehn.

Zu klein geworden sind mir schon so viele schöne Kleider.
Manch Hose ging mir nicht mehr zu, auch Lieblingshosen, leider.
Jetzt fängt ein neues Leben an, ein frischer Wind wird wehn.
Was ich erzählen will, das handelt vom Zur-Schule-Gehn.

Was ihr wisst                              A/0

Wird Zeit, dass ich was lernen kann - die Großen sind so schlau.  AE
Ich bin doch auch ganz schön gewachsen -                                E
es gibt viel, was ich mich trau.                                                EA
Was Ihr wisst, müsst Ihr mir sagen - dazu seid Ihr da.             AD
< Und ich hab so viele Fragen, wie was wann wo war. > 2x    EA EA

Mit Lesen oder Schreiben, sagt mir: Womit fängt man an?
Wie lange wird es dauern, sagt mal, bis ich es so richtig kann?
Was Ihr wisst, müsst Ihr mir sagen - dazu seid Ihr da.
< Ich will von Euch alles wissen, was wie lang wo war. > 2 x

Wie viele Zahlen kann man zählen? Zahlen mag ich gern.
Das Rechnen ohne Finger, hört mal, müsst Ihr mir noch mal erklärn.
Was Ihr wisst, müsst Ihr mir sagen - dazu seid Ihr da.
< Ich will von Euch alles lernen: Was warum wie war. > 2 x

Der Ranzen                                    G/4

Da steht er, leuchtend rot, mit gelben Riemen an der Wand.       GD
So ab und zu nehm ich ihn schon mal gerne in die Hand.          GD
Noch ist er leer - das bleibt nicht so, da geht so manches rein.CGDG
Das ist mein Ranzen - und ich bin für ihn nicht mehr zu klein.    CGDG

Wenn ich ihn auf den Rücken schnall’, stolz durch die Wohnung geh,
dann bleib ich vor dem Spiegel stehn, in dem ich mich gut seh.
Er steht mir gut. Er passt zu mir und ist auch gar nicht schwer.
Das ist mein Ranzen - nein, den geb’ ich nun nicht wieder her.

Wenn ich den Ranzen pack’, dann ist er voll im Nu:
Bunte Hefte, Pausenbrot, und ein Malblock noch dazu.
Das Wichtigste: Mein Mäppchen geht natürlich auch noch rein.
Das ist mein Ranzen - glaub mir, der gehört mir ganz allein.

Im Mäppchen ist so viel                                 C/0

Es war einmal ein Reißverschluss,            CFCF
und der ging rundherum,                           CFCG
damit auch nichts verloren ging -               CFCF
der Trick ist gar nicht dumm.                     CFCG
So hielt er fest, was lose war,                    GC
dass nichts hinunter fiel...                          FG
Ins Mäppchen passt ‘ne Menge rein -                               GC
< im Mäppchen ist, im Mäppchen ist,                                FC
im Mäppchen ist so viel. > 2 x                                         GC 2 x

Es war mal ein Radiergummi, das hüpfte weit herum,
dass es auch von der Welt was sah - der Trick ist gar nicht dumm.
Mal war es fest, mal lose drin, bis es hinunter fiel...

Viele, viele bunter Stifte malten so bunt herum,
bis alles fröhlich farbig war - der Trick ist gar nicht dumm.
Und was im Mäppchen lose war, sogleich hinunter fiel.

Ein wunderschöner Schülerfüller schrieb so blau herum.
A - B - C , das Alphabet - der Trick ist gar nicht dumm.
Dass man ihn fest, nicht lose hält, das hab ich im Gefühl.

Mallied                                                A/0

Gib mit Stifte und Papier -                                   A f# h 
sag nicht: "Jetzt kommt nur Geschmier..."             EA
Großes Blatt auf dickem Block,                          A f# h
über dem ich friedlich hock’.                              EA

Ich mal dir, ich mal dir , ich mal dir ein Bild.       D A E A
Ich mal dir, ich mal dir ein schönes Bild.            D A E A

Runder Ring, zwei Punkte drin. 
Sag mir nicht, dass ich das bin.
Lange Nase, längs der Strich, 
quer der Mund - erkennst du dich?

Ohne Hals, mit dickem Bauch.                           f# h E A 
Und zwei Beine hast du auch.                            f# h E A
Auf den Füßen kannst du stehn.                        A f# h 
Herz und Nabel sind zu sehn.                          EA

Arme hast du auch dabei - 
rechts und links - schon sind es zwei.
Jetzt dann noch die Hände dran, 
dass der Mann auch greifen kann.

Haare stehn dir auf dem Kopf. 
Sind zu kurz für einen Zopf.
Ohren, Zähne, Brille, Bart - 
kurz und stach’lig, spitz und hart.

Auf den Kopf kommt noch der Hut, 
mit roten Punkten - steht dir gut.
Die Jacke geht mit Knöpfen zu - 
siehst du - fertig - das bist du.

Rot, gelb, lila, grün und blau - 
die Farben kenn’ ich schon genau.
Pinselklecks und Filzstiftfleck 
gehn nicht so einfach wieder weg.

Der Abend vorher                                                D/0

Ich bin so furchtbar aufgeregt                     D 
und schlaf bestimmt nicht ein.                   CGD
Wie krieg ich diese Nacht bloß rum?          D
Warum kann’s nicht schon Morgen sein?     EA
Denn morgen wird mein größter Tag,          GD
solang ich denken kann.                             GD
Dann darf ich endlich lernen gehn,                GD
dann fängt die Schule an.                            EA I A7

Die Decke ist mir viel zu warm, und durstig bin ich auch.
Wo steckt denn nur mein Kuscheltier? 
Und knurrt da nicht ganz laut mein Bauch?
Das Frühstück kommt mir viel zu spät, weil ich nicht warten kann.
Ich möchte endlich lernen gehn - bald fängt die Schule an.

Mich juckt so sehr der Mückenstich - ich geh noch mal aufs Klo.
Wann ist denn bloß die Nacht vorbei? 
Sag, warum dauert das denn so?
Mama, wann gehst Du ins Bett? Ich denk immer dran:
Morgen, wenn ich aufsteh, dann fängt die Schule an...      GD GAD

Traumlied                                    C/0

Ich kann schon richtig schreiben                C
und auch lesen, so wie Du.                       FGC
Wenn ich erst zur Schule komme,              FC
lern ich kaum noch was dazu.                    DG
Leider kann ich’s Dir nicht zeigen,              C
ohne Bleistift und Papier -                          FGC
< glaub mir, irgendwann, ein andres Mal,    FC 
da zeig ich’s Dir. > 2 x                               GC      FCGC

Das ist nicht gelogen - das ist nur erdacht.                                 GC
Wieso hab ich damit was Falsches gemacht?                             GC
Es wär doch so schön, wenn es wirklich so wär..                        FC
< Ich träum davon, ich träum davon und wünsch es mir her. > 2x  GC

Ich kann schon richtig schwimmen, 
und ich tauch bis auf den Grund.
Dazu muss ich nicht mal Luft holn, 
und ich tauch im Becken rund.
Leider kann ich’s Dir nicht zeigen - 
nein, das Wasser ist zu kalt...
< Glaub mir, irgendwann, ein andres Mal, 
ich zeig’s Dir bald... > 2 x

Hab ein Pferd auf einer Wiese 
und ein Schiff im Hafen stehn.
Auf der Rollbahn steht mein Flugzeug - 
nein, Du kannst es jetzt nicht sehn...
Ich hab alles, was es gibt: 
Fernsehn, Auto und Klavier -
< glaub mir, irgendwann, ein andres Mal, 
da zeig ich’s Dir. > 2 x

Doch was nützen all die Träume, 
die ich träum, den ganzen Tag -
keiner will mehr mit mir spielen, 
keiner glaubt mehr, was ich sag.
Alle meinen, dass ich protze 
und drehn mir den Rücken zu.
< Ich glaub, irgendwann, ein andres Mal, 
lern ich dazu.../ bin ich wie Du. > 2 x

Kleiner Engel                 e/2

Kleiner Engel, schläfst Du schon,                   e
Dein Häschen fest im Arm?                            
Kleiner Bengel, träumst Du schon?                a
Die Decke hält Dich warm.                             e
Was knirschst Du laut mit Deinen Zähnen?      De 
Wo führt Dein Traum Dich hin?                        CDG
Der Mond scheint hell durchs Fensterglas -     CDGC
sieht, dass ich bei Dir bin.                              H7 e

Kleiner Engel, wie die Zeit 
so schnell verflogen ist.
Kleiner Bengel, gar nicht lang, 
dass Du gekommen bist.
Jetzt bist Du schon so groß geworden, 
suchst Deine eigne Welt.
Der Mond scheint hell durchs Fensterglas - 
will, dass Dich keiner hält...

Kleiner Engel, hab Dich lieb 
und wünsch Dir auch so viel.
Kleiner Bengel, es geht los, 
aufs nächste Zwischenziel.
Jetzt kommst Du morgen schon zur Schule - 
Dein eigner Weg beginnt.
Der Mond scheint hell durchs Fensterglas - 
auf uns und unser Kind.

Thema Einschulung - die Situation ist diese:
Es ist die Nacht davor, das künftige Schulkind schläft bereits und die Eltern stehen am Bett des Kindes und machen sich ihre Gedanken... Lange Zeit war dies das Lieblingslied unserer Tochter Anneli. Es gehört in einen Liederzyklus, den ich anlässlich ihrer Einschulung vor 14 Jahren geschrieben habe. Ich lag damals nach einer Fußoperation im Krankenhaus und musste mir vieles von dem, was sich daheim rund um diesen Tag abspielte, vorstellen. Ich habe versucht, so ziemlich jeden Aspekt, der mit der Einschulung zusammenhängt, in einem eigenen Lied zu behandeln. Zur Einschulung selbst hatte ich dann aus dem Krankenhaus "frei" bekommen und durfte mit Gips und Krücken auf den Schulhof humpeln und doch "dabei" sein...

Die Liederzyklus eignet sich sicherlich auch für einen kleinen Liederreigen der Zweit- oder Drittklässler zum Empfang der neuen Erstklässler...

Heute, liebe Leute                             C/0

Was? Da draußen singen Vögel?                            C
Was? Da draußen ist schon hell?                            GC
Bin ich etwa eingeschlafen?                                   C
Aus den Federn, aber schnell.                               GC
Sag mir doch - ich will es wissen -                          GC
wie lang ich im Bettchen lag.                                  GC
Hab ich etwa schon verschlafen?                             C
Heut ist doch mein großer Tag.                                GC

Denn heute, liebe Leute,                                          FC
heute, gebt mal acht, denn es geht los.                   G G7 C
Heute, liebe Leute,                                                 FC
geh ich in die Schule, denn ich bin schon groß.        GC

Schnellstens aus dem Bett geklettert,
flink im Bade frisch gemacht.
Wie spät bin ich eingeschlafen? 
Viel zu lang war diese Nacht.
Sag mir doch - ich will es wissen - 
was zieh ich am besten an?
Will die schönsten Kleider tragen, 
wenn nicht heute - wann denn dann?

Frühstück? - Ich kann kaum was essen. 
Ein paar Bissen - will nicht mehr.
Schnall’ mir schon den Ranzen über. 
Kann ich tragen! Ist nicht schwer!
Warum noch so lange kämmen? 
Meine Haare sind doch schön.
Wie lang solln wir denn noch warten?
Wolln wir denn nicht endlich gehn?

Alle haben einen Weg                                    F/0

Sag, wo kommen all die Kinder mit den großen Tüten her,     F CF
die neben ihren Eltern laufen? Das sind immer mehr.             F CF
Viele Kinder kenn ich gar nicht - andre aber kenn ich schon    F CF
vom Spielplatz, Kindergarten, aus der Straße, wo ich wohn’.   F CF

Alle haben einen Weg - und nun sind sie da.                       BFCF
In der Schule, in der Schule -                                              BF
schwupp di wupp - schon da, schon da.                               CF
In der Schule, in der Schule - schwupp di wupp - schon da.    BFCF

Mach von mir noch ein paar Bilder, mit der Tüte so im Arm,
wie ich auf dem Schulhof stehe - puh, wie ist mir warm.
Ob die andern Kinder alle sich genauso freun wie ich?
Ganz bestimmt! Ist doch was Tolles! Oder etwa nicht?

Kuck doch mal - die ersten Kinder gehn schon in die Schule rein.
Lass uns hier nicht länger warten - ich will pünktlich sein.
Ist das eng und ein Gedränge - jeder will nach vorne hin.
Doch da sitzen nur die Kinder - bald sind alle drin.

Immer Augen auf                       G/0

Heut dürft Ihr mich noch mal bringen -       G/C G/C
morgen vielleicht auch noch mal.              G/C D
Aber irgendwann, wohl bald schon,          G/C G/C 
geh ich allein - das ist normal.                   G/C D
Treppe runter, auf den Gehweg -                 hC
das ist kein Problem.                                   hC
An der Ampel "Grün" abwarten -                   hC  
alles ganz bequem.                                    hAD 

Gradeaus, mal rechts, mal links - immer Augen auf.             GAD
Das habt Ihr mir oft genug gesagt.                                      GAD
Und ich hab es mir gemerkt - immer Augen auf.                 GAD
Ich weiß es, wenn ich nun zur Schule lauf.                         GAD

Und ich geh, wie andre Kinder, meinen Weg zur Schule hin.
Ihr wisst, dass ich nicht alleine auf dem Weg zur Schule bin.
Warten, bis die Straße frei ist - weiß ich doch, na klar.
Zebrastreifen - grade rüber - und dann bin ich da.

Mittags, wenn die Schule aus ist, komm ich diesen Weg nach Haus.
Wir sind eine kleine Gruppe. Jeder von uns kennt sich aus.
Sind wir auch ein bisschen müde, von dem Unterricht,
sind wir achtsam auf der Straße - das vergisst man nicht.

Ich bin ja so gespannt                              D/0

Ich bin ja so gespannt, ich bin ja so gespannt,                             DG
mit wem ich in die Klasse komm’ - bald werd ich auch genannt.    AD
Freunde hab ich schon vom Kindergarten her.                             DG
Hier sind viele Kinder - Freunde find ich hier noch mehr.             AD

Kinder, sind das viele Kinder, die in meiner Klasse sind.         GDAD
Mit ihnen lernen, spielen, lachen - grad wie Kinder sind.          GDAD
Meine Klasse, die ist klasse - hab ich mir gedacht.                 GDAD
Prima Klasse, meine Klasse - hab ich mir gedacht.                GDAD

Ich bin ja so gespannt, ich bin ja so gespannt,
wo das Klassenzimmer ist - sind die andern auch gespannt?
Wo wird mein Platz wohl sein? Wer sitzt neben mir?
Guten Tag - Ein netter Junge... ich sitz neben Dir...

Ich bin ja so gespannt, ich bin ja so gespannt,
was ich nun als erstes lern’ - lern’ sicher allerhand:
Ruhig sitzen auf dem Stuhl, und nicht spazierengehn,
nicht gleich reden - erst mal melden - nicht schon vorher stehn.

Die Lehrerin                         d/0

Die Lehrerin, die Lehrerin                             D
die will, dass ich was lern.                            A
Sie zeigt mir, wie ich’s machen muss -           D
darum hab ich sie gern.                                 A
Die Lehrerin, die Lehrerin                             GD
weiß so viel mehr als ich.                              GA
Sie zeigt es uns, und wir                              DAD
verstehn es alle, hoffentlich...                     GDAD

Die Lehrerin, die Lehrerin, die lacht auch gerne mal.
Sie freut sich, wenn wir ihr was zeigen, freut sich jedesmal.
Die Lehrerin, die Lehrerin weiß, ob die Antwort stimmt.
Sie schreibt was an die Tafel, wenn sie sich die Kreide nimmt.

Die Lehrerin, die Lehrerin ist manchmal wie Mama:
Dann kann sie schimpfen, trösten, lieb sein und ist einfach da.
Die Lehrerin, die Lehrerin freut sich genau wie wir,
wenn die Schule aus ist - Feierabend gönn’ ich ihr.

Die Tüte                                                            D/0

Die Tüte, die Tüte - ach, du meine Güte -                 DC’G’D’ 2x
die Tüte, die ist schwer, denn sie ist nicht leer.          G’D’C’D AD

Sieh mal, wie schön bunt sie ist, mit ganz viel Krepppapier,
und auch so hübschen Bildern drauf - ja, die gehört jetzt mir.
Wenn ich sie schüttel, rumpelt es - was ist denn da bloß drin?
Bald weiß ich es ganz genau, weil ich jetzt Schulkind bin.

Kuck - jetzt ist sie ausgekippt - so viel kam da raus!
Nützliches und süße Sachen - hältst Du das denn aus...
Gummibärchen, Wachsmalstifte, Schreibheft - was ist los?
Noch dazu ‘ne Armbanduhr - als Schulkind bin ich groß...

Die Schule                              G/0

Die Schule ist ein großes Haus           G
mit vielen Kindern drin.                       DG
Solange hab ich mir gewünscht,          G
dass ich auch ein Schulkind bin.          AD
Nun ist mir dieser Wunsch erfüllt,           G
darf auch zur Schule gehn.                    DG
Ich freu mich und es macht mir Spaß -    CDGe 
ich will jetzt öfter gehn...                         CDG

Die Schule fängt früh morgens an - drum steh ich zeitig auf.
Ich schmier mir auf mein Frühstücksbrot dick Marmelade drauf.
Dann pack ich mir mein Pausenbrot und nehm den Ranzen mit.
Der ist nicht schwer, drum geh ich auch den Weg mit flottem Schritt.

Die Schule hat auch einen Hof, auf dem man rennen kann.
Und wenn die Klingel klingelt fängt die Schule wieder an.
Die Schule hat ein Treppenhaus - da rennen wir dann nicht,
damit uns nichts passieren kann und keiner sich was bricht.

Ich glaub’, es wird ‘ne gute Zeit, die Zeit in diesem Haus.
In ein paar Wochen kenn ich mich im Schulhaus auch schon aus.
Die Großen sagen: Ach, die Schulzeit geht so schnell vorbei...
das stimmt - bald schon ist Freitag, und das Wochenende frei...

Ist vorbei - ich bin gross                 D/0      E à D

Mama, Papa, freut Ihr Euch genauso, wie ich mich?               DA
Seht Ihr, ich bin groß geworden, werd größer, hoffentlich.       DA
Wisst Ihr noch: Im Kindergarten - ist schon lange her -          eGeG
hab ich manchmal noch geweint,                                        eADh 
fiel mir der Abschied schwer.                                            eAD

Ist vorbei, ist vorbei - ich bin nicht mehr drei.                  GADh GAD
Ich bin groß, ich bin groß - die Schule geht jetzt los.       GADh eAD

Mama, gib mir Deine Hand. Komm, lass uns jetzt gehn.
Daß ich kein kleines Kind mehr bin, kannst Du ja jetzt sehn.
Weißt Du noch: Zum Kinderturnen - ist schon lange her -
wollt’ ich nur mit Dir. So ist es nun schon lang nicht mehr...

Papa, ich will auf den Arm, drück Dich jetzt ganz fest.
Siehst Du, ich bin schwer - dass Du mich ja nicht fallen lässt.
Weißt Du noch: Am Kinderspielplatz - ist schon lange her -
bin ich nur mit Dir gerutscht - allein wollt’ ich nicht mehr.

Oma, lass das Weben sein - nimm mich auf den Schoß.
Da ist es schön kuschelig - sag, wie kommt das bloß?
Weißt Du noch: Die Kinderschaukel - ist schon lange her -
brauchte einen Schubs von Dir - so ist es lang nicht mehr.

Opa, komm doch mal mit mir - ich geb Dir ‘nen Kuss.
Dann will ich was fragen, was Du sofort sagen musst.
Weißt Du noch: Das kleine Dreirad - ist schon lange her -
hast Du mir geschenkt - jetzt fahr ich es schon lang nicht mehr.

Bloss keinen Schiss                                               C/0

Ach, es gibt so viele Wörter,                                     C
die ein jeder einfach spricht.                                     GC
Aber wenn man die dann schreiben soll,                  CFC
dann geht das so einfach nicht.                                FCG
Mal steht i und mal ein i-e,                                       FGC
manchmal steht sogar i-h,                                        FGC
manchmal z und manchmal t-z,                                FGC
mal bloß k und mal c-k.                                            GC

Alles kannst Du lernen, lernen, lernen,                      FCGC 
alles kannst Du lernen - das ist gewiss.                     FCGC
Alles kannst Du lernen, lernen, lernen.                      FCGC
Bloß keine Bange und bloß keinen Schiss.               FCGC

Ach, es gibt so viele Zahlen, 
die sind alle leicht gezählt.
Aber wenn man damit rechnen soll, 
ist so manches Kind gequält.
Wieviel war noch elf plus siebzehn? 
Dreiundachtzig minus zehn?
Sechs mal fünfzehn minus sieben? 
Wie sich im Kopf die Zahlen drehn...

Ach, es gibt so viel zu lesen -
lange Sätze sind nicht leicht.
Aber wenn Du nur mal tief Luft holst, 
hast Du bald den Punkt erreicht.
Lass Dir Zeit - ein wenig üben - 
und bald liest Du flott und gut.
Keine Angst - es wird schon werden, 
mit etwas Fleiß und etwas Mut.

Noten sind bloss Zahlen                              D/0

Eins - zwei - drei - Diktat vorbei.                                       DAGD
Eine Seite - ganz schön schwer.                                         DA
Jetzt mal Fenster aufgemacht, an was anderes gedacht,        GADG
denn im Leben gibt’s doch viel mehr.                                     AD

Kinder, Noten sind bloß Zahlen.                       D
Macht Euch bloß nicht selbst verrückt.              D h
Leidet deshalb keine Qualen.                             D
Geht was schief - na und - was andres glückt.      AGD

Sechs - fünf - vier - heut rechnen wir. 
Manche Frage war schon schwer.
Aber dann ist es geschafft. Auf ein neues, volle Kraft - 
außer Schule gibt’s doch viel mehr...

Drei - zwei - fünf - das Schuljahr geht, 
und das Zeugnis kommt schon bald.
Was da drin steht, steht halt da. Und dann kommt ein neues Jahr. 
Mal scheint Sonne, und mal ist kalt...

Der Namenstag                                                             C/0

Im Zoo war schönes Wetter - alle waren gut gelaunt.             CFC
Die Leute waren nett - die Tiere wurden recht bestaunt.         CG
Heinz, der Elefant, stand hinterm Gitter und genoss              CFC
das kühle Wasser, das er mit dem Rüssel auf sich goss.     CGC
Schließlich fiel ihm ein, als er im Schatten friedlich lag:        FCFC
Edeltraut, das Känguruh, das hat heut Namenstag.               CGC

Heinz besuchte die Giraffe, die Gazelle und das Gnu
und sagte auch den Affen: "Kommt mal her und hört mal zu.
Die Sache, die ist so, dass man zum Namenstag was schenkt.
Nun streng mal Eure Köpfe an und sagt mir, was Ihr denkt.
Ich geh noch zu den Katzen und danach ins Vogelhaus.
Vielleicht kennt Emu ihren Wunsch - dann wären wir fein raus."

Die Giraffe meinte: "Schenken wir doch einen langen Schal..."
Die Gazelle meinte helle: "Wer die Wahl hat, hat die Qual..."
Auch die Affen dachten nach, doch ohne große Phantasie.
Denn sie meinten: "Mit Bananen, da enttäuscht man sicher nie."
Die Katzen waren träge, und sie wollten ihre Ruh.
Sie fauchten nur: "Was soll das? Was schert uns ein Känguruh..."

Man wurde sich nicht einig, deshalb kam man überein:
Heinz, der Elefant soll gehen, vielleicht fällt ihm noch was ein.
Er beantragte beim Zoodirektor einen freien Tag und 
dachte sich, ob der Direktor denn nicht auch was schenken mag.
Dann fuhr er in die Stadt und sah sich dort die Läden an.
Er wusste nicht, womit man Edeltraut erfreuen kann.

Er kam vor ein Porzellangeschäft und sah eine Figur:
Schön bemalt - ein Elefant! Das war’s! Genau! Ja, dieses nur!
Er trat ein und ging behutsam an den großen Ladentisch -
da hörte er um sich herum ein hässliches Gezisch:
"Was will der Elefant hier? Nimm die Vase vom Regal...
So’n Trampeltier schmeißt alles um, dämlich und brutal..."

Der Elefant, der wurde rot und sagte: "Liebe gute Frau,
so vorsichtig wie ich ist keiner, das weiß ich genau.
Ich möchte ein Geschenk für eine Freundin hier erstehn.
Eine Dame mit Geschmack - ich hoffe, dass wir uns verstehn.
Hab an die Porzellanfigur im Fenster dort gedacht..."
Die Verkäuferin ging hin, hat die Figur zu Heinz gebracht.

Heinz ließ die Figur verpacken, mit Geschenkpapier und Band.
In der kurzen Zeit fiel manchem klirrend etwas aus der Hand
Dann bezahlte Heinz und ging und sah sich noch die Scherben an
und dachte, jeder Elefant passt besser auf bei Porzellan.
Dann fuhr er zurück zum Zoo und pfiff zufrieden vor sich hin
und dachte, ich hab ein Geschenk für eine wahre Königin.

Am Namenstag von Edeltraut, da feierte man sehr
und Edeltraut, das Känguruh, das freute sich gar sehr.

Da war doch was                                   E/0

Da war doch was, was war da noch? Da ist doch was gewesen.  EH7
Irgendwas - ich komm gleich drauf - fällt mir schon noch ein!   E H7
Sag doch mal! Wie heißt es noch... ich hab doch was gelesen..  A E
weiß genau - ich hab es gleich - fällt mir schon noch ein. H7 A H7 E

Ist heute Muttertag? - Nein. Ist heut ein Ostertag? - Nein.       H7 E
Ham wir den ersten Mai? - Nein. Ham wir heut Hitzefrei? - Nein.  H7 E
Ist denn Karfreitag heut? - Nein. Jetzt helft mit doch, Ihr Leut.   A E
Da war doch was, da war doch was - fällt mir schon noch ein.H7AH7E

Ist heut Dreikönigstag? - Nein. Ist heut ein Weihnachtstag? - Nein. 
Ham wir denn Kommunion? - Nein. Sind etwa Ferien schon? - Nein.
Ist denn Sylvester heut? - Nein. Jetzt helft mir doch, Ihr Leut.
Da war doch was, da war doch was - fällt mir schon noch ein...

Kann denn heut Pfingsten sein?Nein. Advent mit Kerzenschein?Nein.
Ist heute Schlussverkauf? Nein. Macht heut ein Zirkus auf? - Nein.
Ist Rosenmontag heut? - Nein. Jetzt helft mir doch, Ihr Leut!
Da war doch was, da war doch was - fällt mir schon noch ein...

Da war doch was... was war da noch? Da ist doch was gewesen...
Irgendwas - ich komm gleich drauf - fällt mir schon noch ein...
Sag doch mal - wie heißt es noch? Ich hab doch was gelesen...
Ja - jemand hat Geburtstag heut, fällt mir grade ein...
(Geburtstag war - wenn auch nicht heut...fällt mir gerade ein.)

Wir wünschen ganz viel Glück - ja! Ein großes Tortenstück - ja!
Gesundheit, Fröhlichkeit - ja! ‘ne lange Lebenszeit - ja!
Wir gratuliern Dir heut - Wir gratuliern Dir noch
jetzt helft mir doch, Ihr Leut: Ihr Leute, helft mir doch...
Wir wünschen Glück, wir wünschen Glück - alle, groß und klein.

Heinz, der Elefant                          C/0

Eines Tages sprach der Präsident zur Präsidentenfrau:   CG
Nächsten Sonntag geben wir ein Fest, und das wird eine Show! FGC
Sie schickten viele Eintrittskarten in das ganze Land,        CG
< und irgendwie kam eine auch an Heinz, den Elefant. > 2 x  FCGC 

Welche Aufregung im Zoo, welch ein Getöse und Geschrei -         a
wie soll Heinz sich nur benehmen? Wer bringt ihm das Tanzen bei?G
Und der Boden schien zu beben, und ich glaub, das hält noch an,  a
< als unser Heinz, der Elefant, mit seinem Tanz begann. > 2 x FCGC

Alle Lampen im Palast erstrahlten, als der Abend kam.
Und die Musik, das Orchester, spielte sich so langsam warm.
Man fing grad an zu tanzen, da kam einer angerannt:
"Mein Gott, Herr Präsident, da draußen steht ein Elefant..."

Von überall kam Polizei, bewaffnet, viele Mann.
Doch Heinz, der Elefant, stand da und lächelte sie an.
Er trug die letzte Mode und die Zähne frisch poliert
und zeigte seine Karte, abgestempelt und signiert.

Da stand die Polizei Spalier und führte ihn zum Fest.
Das Orchester und die Gäste flohen hinter ein Podest.
Der Präsident nebst Frau - sie waren sprachlos und verschreckt.
Doch Heinz, der Elefant, verbeugte sich ganz voll Respekt.

Die Frau des Präsidenten fand als erste wieder Mut.
Sie sagte: "Lieber Heinz, dass Du gekommen bist, ist gut."
Als die Musik wieder spielte, drehte Heinz sich voller Charme.
Jede Dame wollte mit ihm tanzen, Rüssel unterm Arm.

Man kredenzte kalte Platte und dazu den feinsten Sekt.
Heinz nahm vornehm nur sehr wenig, gerne hätt’ er mehr geschleckt.
Schließlich kam der letzte Tango, und das Fest war schon vorbei.
Heinz sah traurig auf die Uhr - es war so gegen kurz nach drei.

Alle Gäste und der Präsident, sie brachten Heinz zum Zoo.
Dort bedankte sich der Präsident, auch seine Frau war froh.
Die Musik spielte auf und alle waren gut gelaunt.
Und viele wachten auf, ham gekuckt und sehr gestaunt.

Und sie sprachen von der Sache, und ich glaub, sie sind noch dran,
davon, wie Heinz, der Elefant, den Walzer tanzen kann...

Nikoläuse                                                                  C/0

Nikolaus komm ins Haus - lass den Sack nicht platzen.   C FGC
Sei ein lieber Nikolaus und pack den Sack mal aus.         C G
Nikolaus - so sieht’s aus: muss sich dauernd kratzen.      C FGC
Dabei zieht der Nikolaus nicht mal den Mantel aus.           C GC

Wie das kribbelt, wie das krabbelt,                 D#dim Ddim
wie das beißt und wie das juckt -                    C#dim Cdim
sich beherrschen, das ist hart.                                 GC
Der arme, arme Nikolaus - was hat er da im Bart...       GCF GC

Nikolaus hier im Haus - was musst Du so zappeln?
Lieber guter Nikolaus, bleib doch mal ganz ruhig.
Nikolaus - ei der Daus - Du musst Dich berappeln -
sei kein wilder Nikolaus, sonst blickst Du nicht mehr durch...

Nikolaus nimmt Reißaus - er hat Niko-Läuse...
Igitt, igitt, igitt, igitt - die krabbeln an ihm rum.
Nikolaus hält’s nicht aus, denkt sich, ich bestreu’ se
mit Puder - guder Nikolaus, wie ist die Sache dumm.

Nikolaus - so ein Graus, hat nun gar kein Bart mehr.
Ach herrje, der Nikolaus sieht so anders aus.
Nikolaus, wie siehst Du aus? Das ist ja - na, sag wer? (der Vater)
Zieh den roten Mantel aus, dann kriegst Du auch Applaus...

Auf Wiedersehn                                               C/0

Auf Wiedersehn -                                               CGC 
ich bin schon lange hier und muß jetzt gehn.      CFCG
Ich war gerne hier - doch die Zeit ist rum.             DG
Wenn ich geh, bitte, nimm mir das nicht krumm,     DG
denn ich kann doch nicht ewig hier bleiben -          AD
wenn Du willst, kannst Du mir ja mal schreiben...    FCG

Auf Wiedersehn - 
ich bin jetzt müde und kann kaum noch stehn.
Es hat Spaß gemacht, doch jetzt ist’s vorbei,
und ich red nicht gern um den heißen Brei.
Kuck - ich hab sicher schon platte Füße.
Mach es gut - ich behalt Deine Grüße.

Auf Wiedersehn - 
ich komm mal wieder, denn es war doch schön.
Ich hab’s gleich gewusst: Ist gemütlich hier!
Und beim nächsten Mal sehn wir uns bei mir.
Du, ich glaub, das wird gut funktionieren -
wenn’s nicht klappt, könn’ wir telefonieren...

Auf Wiedersehn - 
ich muss los - lass es Dir wohl ergehn.
Wenn ich länger bleib, werd ich hier noch alt.
Und ich weiß genau, Du, wir sehn uns bald.
Wieviel Uhr ist es? - Was denn - so spät schon?
Wenn ich bleiben könnt’, glaub mir, ich tät’s schon...

Auf Wiedersehn. Auf Wiedersehn.                                  CFGC